EDUCACIÓN ARTÍSTICA
La educación en artes en Finladia es entendida como una asignatura que le permite al estudiante abrir su mente a las experiencias del mundo, promoviendo su libre expresión y el desarrollo de distintas habilidades. Para ello se cuenta con asignaturas como música, artes literarias, danza, artes teatrales, artes circences, artes visuales (arquitectura, artes audiovisuales y artesanias). Todas ellas en conjunto, le permiten al estudiante, ademas de ampliar sus horizontes, tambien los acerca a las artes como una manera de subsistencia y profesión.
La educación artística, tiene como principal objetivo ser un ente de cohesión social, este copcepto es acorde con lo que propone la UNESCO. La educación artística se divide en tres objetiVos: 1. La educación artística para la cultura general en todos los niveles escolares. 2. La enseñanza básica de arte (esta impartida exclusivamente por lo colegios de arte, ya que no es una enseñanza obligatoria). 3. El arte guiado como un hobby. Este dirijido a los intereses particulares de cada niño, y dependienco de su inclinación o afición por alguna de las artes.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
La educación artística tuvo una estrecha relación con la educación estética. Antes de la década de los sesenta la a educación artística o estética se le asignaba el cultivo de habilidades sociales, el patriotismo, canto, costura, carpintería y dibujo, de manera obligatoria. Esta era desigual frente a las demás asignaturas, la educación artística o estética contaba solo con una semana durante el año el escolar, de esta manera las prácticas artísticas no tuvieron importancia y por ende la acogida entre los estudiantes era mínima. Ya con la reforma escolar dada en los años sesentas, la escuela paso de ser un transmisor de información, a ser un ente que formara estudiantes para adaptarse y aportar a la vida en comunidad. En la década de los años setenta y ochenta, establecimientos dedicados especialmente a la música fueron construidos en Finlandia, en gran medida con la misión de llenar los vacios que en la formación artística de los estudiantes. Con el establecimiento de la ley general de educación en artes en el año de 1998, se implementaron en las escuelas la enseñanza de música, bellas artes, arquitectura, cine, producción de videos, danza, artesanía, expresión teatral, artes circenses y artes literarias, todo esto apoyado por el estado. La educación en artes obtuvo por fin un puesto de peso en el programa establecido por el ministerio de educación, escenarios como las bibliotecas se convirtieron en espacios para desarrollar actividades artísticas, de esta manera adquirió una libertad absoluta, así lo demuestra el modelo Annantalo, donde el estudiante a partir de la experimentación artística y libres decisiones, al final de las actividades descubre lo que es, cual es su importancia y como se puede aplicar a las situaciones comunes. Cabe anotar que la educación artística en la actualidad no es obligatoria, los estudiantes tienen el derecho a rechazar u aceptarla, pero esto no significa que el estudiante desconozca de su existencia en el caso de no querer tomarla.